의류 설계 교수 와 실제 응용 의 연결 을 논하다

직업교육은 맞아요.

배양은 실용형 노선으로 기술 응용형 인재를 양성하는 것을 목표로 한다.

의류 기업은 어떤 인재를 필요로 하는지, 우리는 어떤 인재를 공급해야 한다.

키워드: 의상 디자인, 교수, 실제 응용

직업교육은 인재의 양성에 대한 실용적인 노선으로 기술 응용형 인재를 양성하는 것을 목표로 한다.

의류 기업은 어떤 인재를 필요로 하는지, 우리는 어떤 인재를 공급해야 한다.

오늘날 기업들은 의상 설계 스태프들에게 종이 위에 예쁜 효과를 그릴 뿐만 아니라, 묘한 구상 창의적 창의만으로 현실 서비스를 할 수 없다.

오늘날 세계 경제의 정보화, 시장화, 집성화, 인터넷화의 발전은 기업, 제품, 인재, 시장에 더욱 치열한 경쟁과 빠른 변화가 발생했다.

전공은 산업 과정, 지식을 강조하는 응용성, 실천성.

여러 해 의 교학 에서 점점 이 전공 의 설계 수업 과정 은 현재 사회 의 수요 에 적응 하지 못했 고 교학 활동 은 사회 에 발걸음하지 않 고 폐문차, 탁상회담 은 허가 이념 형, 사유 는 확장 할 수 없 고 시장 의 응용 능력 이 부족 한 학생들 이 졸업 후 에 대한 지식 을 실천 한 시간 동안 응용 했 다.

이 때문에, 나는 다음 몇 가지 방면에서 사고를 단축하거나 학생들의 이 연합기를 앞당겨 졸업한 후 직장 직위를 빨리 적응하고, 설계와 생산시장에 적응할 수 있다고 생각한다.

과정의 실용성은 실제 결합, 시장 결합, 기업 결합, 구체적 과제 결합

현재 스케치, 색채, 3대 구성 (평면 구성, 입체 구성, 색채 구성)은 디자인류 기초 과정으로 구성되어 있다.

의상 디자인은 디자인 예술 범주 로 자연 회화 기초 를 벗어날 수 없다. 그림 기초 훈련 은 의상 화와 설계도 를 그리기 위해 학생 심미 의 정취 와 형식 의 법칙 의 육성 이다.

국내 의류 대학 의 회화 기초 교수 는 기존 미술 대학 전통 의 회화 기초 교육 모드 를 기하학적 형태, 정물 은 석고상, 머리 를 다시 인체, 반신상, 전신 상, 전신 상 으로, 천심히 한 걸음 의 훈련 이다.

의상 디자인은.

치밀하고 엄밀한 기본공훈련은 필요 없다.

의상회화는 의상 회화가 복장 시스템의 일부분이기 때문에 대부분 의상의 스타일과 구조변화, 재제 공예 등을 연구해야 한다.

둘째는 의상 회화로 표현한 사람과 의상의 관계로 사람이 1위다.

필요한 인체 구조 지식, 물체 구조, 공간, 질감 등 비광영 효과에 대한 이성 표현, 그리고 대량의 인체, 착의인물 동세의 속사 등 단기 작업은 회화 기초 훈련의 주체 내용이다.

설계 기초, 효과도, 의류 소재학, 패션 기술, 의상 부품 설계, 패션 디자인, 패션 디자인, 디자인 과정 등 목적은 학생들이 디자인의 법칙과 형식 규율, 형식미, 재료미, 기술미의 변증관계이다.

학생들이 창조적인 사고를 가진 현대 의상 디자인 의식과 비교적 높은 종합 디자인 기능을 배양해 완전한 의상 디자인 체계 개념을 세웠다.

일반 중소기업의 생산 프로그래밍은 디자인 프로젝트인 디자인 프로그래밍, 디자인 프로그래밍, 디자인 프로그래밍, 시장 확정 수량인 캐주얼, 판매, 애플리케이션, 기본적인 프로세스 코스는 하나의 이념으로 성품으로 전환되는 과정을 진행하고 있다.

혹시 저희가 많이 있었을지도 몰라요.

하지만 실제 교학에서 패션화를 강조하는 기법은 어떻게 예쁜 패션 효과도를 그리느냐에 소홀한 디자인의 실용성과 생산성을 소홀히 한다.

작품의 다수는 혁신적인 이념과 예술 형식을 중시하며 선도적인 문화적 특징을 갖추고 있으며, 상품의 복장 자체의 내적 품성 요소는 종종 학생들에게 중시되지 않는 경우가 많지만, 일상 생활에서의 패션 패션패션패션을 잘 소화하지 못하는 이유로, 의상 자체에 대한 실질적인 기술기능을 파악하지 못하기 때문에 학생들이 전문적인 인식에 대해 올바르게 이끌어달라고 요구한다.

한편, 학생들은 비교적 강한 창의정신과 예술 수양에 적극적으로 참여하고, 형식미 및 전위패션에 대한 민감한 감수력을 키워, 앞선 디자인 의식, 디자인 이념을 갖게 한다.

한편 의상 본질에 대한 학생들의 인식을 강조하고 의상 구조, 공예 기술에 입각한 아름다움은 양호한 미감 형식으로 복장의 기능가치를 구현해야 한다. 득체의 착용 효과로 고품위 있는 내포를 보여 올바른 설계 의식 및 이념을 수립해야 한다.

이로써 전공 과정 설치 면에서는 더욱 개선과 보완이 필요하다.

실제 결합, 시장 결합, 기업 결합, 구체적인 과제와 결합, 의류 디자인 전문 및 기업 결합 목적.

구체적인 과제와 결합한 후 시장의 순식간에 교사가 끊임없이 교학 방법을 갱신하고, 교학 내용을 조정하는 데 있어서, 공지에서 설계 이념을 설명하는 것을 방지할 수 있다.

교사 교수 · 학생 학습 관념의 변화

의상 스타일링과 구조의 변화는 의상 디자인에서 가장 중요한 코너이며 의상 디자인의 주요한 내용이기도 하다.

구조는 봉제의 준비 단계이며 입체부터 평면까지 입체까지 입체의 전환의 관건이다. 봉제는 구조제도의 연속이며, 의상에 대한 완전한 전체다.

디자인 의 미감 과 독창적 사고 의 활약 을 풍성한 이미지 사유 능력 도 마찬가지 로 복장 공예 구조 에서 이런 예술 의 사유 능력 과 미감 을 표현, 높은 예술 소양 과 의류 공예 구조 에 대한 이해 를 복장 디자인 예술 을 극대화 했 다.

종이만 그릴 뿐, 이에 따라 합리적인 구조관계를 만들어서는 안 된다. 디자인은'탁상공론'이다. 반면 기존의 정규 의상 구조만 배우고, 융통성 없이 응용해서는 안 되고, 디자인을 배워서는 안 된다.

복장 설계는 예술과 기술의 결합이기 때문에 종종 이 두 방면에 의류 과정 설정의 비율이 비중되지 않거나 편파적인 설계 과정을 소홀히 하고 공예 구조설계 과정을 소홀히 하거나 공예 구조를 편파적으로 한다

과정은 예술 설계 과정을 소홀히 한다.

또한 많은 학생들이 좋은 복장 디자인은 완벽한 예술적 구현으로 여겨졌기 때문에 의류 교육 발전 초기 및 발전 과정에서 단편적으로 의상의 예술적 개성을 강조하였으며, 의상 자체의 상품성과 실용성을 소홀히 했다.

복장 디자인은 복장 본질을 추구하며 환상주의적 색채를 띠고 있다.

복복교육이 끊임없이 발전하면서 교사대대대웅웅학과학과학과 교사를 배치하였으나, 의의기술구조교사가 여전히 심각결결결결결결하여 공예술 과정의 비비비비조조조조를 하였더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더더일부 학생들이 졸업 후 업무에 참가한 지식은 전면적이지 않아 공예 구조의 중요성을 깨달았다.

이 학교가 나간 학생들에게는 항상 대기업에 취임하는 것을 동경하고 현실과 이상적인 격차는 먼저 그들에게 무정한 첫 방봉: 초보자에 대해서는 주로 자료 정리, 시판 자르는 것 같은 일들을 마련하고 있다. 이런 닭은 사소한 사소한 사소한 일들을 오랫동안 억제하여 학생들의 뒤의 심리를 억제하고 학생들이 크게 한 번 하는 소망을 준비하고 있다.

그러자 초조함과 근리한 심리 작용 아래 학생들은 흔히 기본적인 사소한 일에서 하기를 원하지 않지만, 언젠가 큰 회사를 초빙하는 것을 기대하고 있다. 평일 양존처우한 환경은 대부분 학생들이 이기적인 습관을 기르게 하고, 인간관계를 정리할 수 없고, 협력이 필요한 프로젝트에서 학생들은 종종 자기희생과 소통의 능력이 부족하고, 개인과의 소통을 할 수 있는 능력에 대해 사소한 계산을 하고, 자신에게 손해를 볼 수 있다고 생각하며, 다른 사람이 저렴하게 된다.

디자인 대학교에 대해 학생들의 인격과 심리적 양성을 강화하고 인품의 육성과 전문을 육성하는 것이 중요하다.

우리나라의 의류 업계는 급속한 발전과 동시에 전문 인력에 대한 자질적 요구가 끊임없이 높아지고 있다.

이러한 형세 아래에서 대학교는 반드시 교학과 사회가 결합되고, 교수와 시장 수요가 결합되는 원칙을 고수해야 한다.

시장경제는 치열한 복장 시장 경쟁에서 불패의 위치에 입각해야 하며, 브랜드는 매우 중요한 역할을 하고 있으며, 어떻게 수립하고, 의류 브랜드를 운영하는 이미지 효과는 디자인의 문제만이 아니다.

우리 나라 현재 의 의업업업은 주문생산, 브랜드 경영경영 · 도도가공종류로 나일부 규모의 기업은 관리 수단, 기술 설비까지 브랜드 가치함함량 차이가 매우 매우 크다, 기업의 직업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업업차별), 가공 원가, 관리 비용도 밀접한 관련이 있어 기업 경영 활동에 필연적으로 존재한다.

그러므로 기업은 전문 졸업생을 설계 중의 탁상공론뿐만 아니라, 반드시 다른 것을 가지고 있어야 한다.

의식, 브랜드 의식, 제품 운영 과정에서 구체적인 문제를 해결할 수 있는 현대 응용형 인재.